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四、制度德育理论
2002年，杜时忠发表了《制度德性与制度德育》《教育研究与实验》,2002.1)一文，在国内首次提出“制度德育”概念。以他为首的团队由此开始系统研究制度德育，并在国内产生了较大影响。这方面的成果主要有：杜时忠的《制度德育十年研究与前瞻》(《教育研究与实验》,2010.1);杜时忠的《制度何以育德?》[《华中师范大学学报(人文社会科学版)》,2012.4];杜时忠的《人文教育与制度德育》(安徽教育出版社，2012);刘超良的《制度德育论》(湖北教育出版社，2007);谈心的《制度德育内涵探新》(《大学教育科学》,2007.6);卢旭的《制度德育论的反思与前瞻》(《教育研究与实验》,2010.1);冯永刚的《制度道德教育论》(北京师范大学出版社，2011);张忠华、朱梅玲的《我国制度德育研究与反思》(《教育与教学研究》,2015.12);石军的《制度德育研究十五年：历史回顾与现实反思》(《湖南师范大学教育科学学报》,2016.1);杜时忠、张敏的《重构学校制度生活 培养现代公民精神》(华中师范大学出版社，2016)。