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实验二探讨了拼音游戏在落后儿童帮助中的作用，主要关注的是落后儿童能否通过参与游戏减少与同龄人的差异。结果发现，即使是那些训练时间很短（低至平均35.83分）的落后儿童，也能够通过拼音游戏干预，显著提高其拼音解码准确性，并缩小其与同龄普通儿童之间的差距。这表明拼音游戏对于矫治拼音落后儿童具有很高的效率。此外，我们还发现训练时间的长短对落后儿童干预后的进步大小有重要影响，表现为接受训练的时间越长，落后儿童的拼音解码准确性更大，更接近同龄人的水平，并且对于拼音解码流畅性，只有训练时间足够长（大于72分）的儿童才能得到显著的提高。这表明，落后儿童的拼音解码不够熟练，仅仅参与近半小时的拼音游戏，虽然能够帮助儿童更准确地识别音节，但是不足以显著提高音节识别的速度。