推荐虐哭的三年片在线爱奇艺电影

人才观是历史的范畴。把年青一代培养成什么样的人，这不决定于任何人的主观愿望，而是决定于历史条件，决定于生产力发展的水平、文化水平、社会提出的需要和可能。马克思、恩格斯指出：“单个人的历史决不能脱离他以前的或同时代的个人的历史，而是由这种历史决定的。”又说：“人们每次都不是在他们关于人的理想所决定和所容许的范围之内，而是在现有的生产力所决定和所容许的范围之内取得自由的。”[29]生产力发展水平、社会关系决定着每个人能发展到何种程度，能取得多大自由。
原始人按照他们的人的理想安排教育活动。这种教育包括知识教育、伦理教育、健康教育、艺术教育和生产教育。
（一）知识教育
知识教育包括自然知识的教育和社会知识的教育。而这两类知识都是与他们维持生存的需要直接相关的。
在漫长的冬夜里，极北部的红色皮肤人，口头教育自己的孩子。他们使孩子们知道本地动物的名称，认识动物的性能，认识猎取的方法；教他们应该如何设置捕捉皮毛兽的陷阱。他们告诉孩子们如何利用锹和刀，把树皮造成独木舟、雪车、雪靴等。[30]